Comment travailler avec un adolescent?

Quels peuvent être les meilleurs outils lorsque vous travaillez avec un adolescent? Existe-t-il des techniques spécifiques pour traiter ce groupe d'âge? Quelles caractéristiques personnelles pouvons-nous utiliser pour améliorer les résultats du travail avec les adolescents? Nous travaillons sur toutes ces questions dans cet article.

Vous entendez sûrement souvent le mot adolescent et il semble difficile de traiter le problème en question. Il semble que l'adolescence soit une période sombre et souvent qualifiée de négative, mais loin de cette vision, il y en a une autre qui la voit comme un monde de possibilités.. Avant de savoir travailler avec un adolescent, il faut comprendre ce qui se passe et quels sont les vrais changements qui accompagnent cette étape.

L'adolescence commence avec la puberté et constitue l'étape qui va de l'enfance à la vie adulte. Le début de l'adolescence est marqué par les changements anatomiques et physiologiques qui se produisent dans le corps et sont généralement progressifs. Ils se produisent entre 10 et 11 ans chez les filles et entre 12 et 13 ans chez les garçons. La puberté est une altération corporelle due principalement aux hormones sexuelles (testostérone, progestérone et œstrogène), bien qu'elle influence également les aspects génétiques individuels..

Pendant l'adolescence, il y a beaucoup de changements en très peu de temps, il s'agit d'un processus psychologique lié à la croissance sociale et émotionnelle qui se produit chez chaque personne.. De ce point de vue, chaque personne continue de mûrir émotionnellement et sexuellement tout au long de sa vie, améliore ses connaissances personnelles et définit ses désirs et besoins individuels, mais c’est à l’adolescence surtout quand elle commence à prendre conscience de la nécessité de prendre décisions d'aller transformer l'image projetée et l'image de soi.

Dans cette période, des changements biophysiologiques, psychologiques, intellectuels et sociaux auront lieu qui place chaque personne devant une nouvelle façon de comprendre deux mondes, l’intérieur et l’extérieur, face au défi de faire face à leurs contradictions.

Prendre en compte les changements biophysiologiques, psychologiques, intellectuels et sociaux est fondamental pour travailler avec un adolescent.

Comment travailler avec tous ces changements?

Les jeunes à ce stade construisent leur définition d'eux-mêmes, ils font face à un corps qui change et grandit, ils éprouvent des émotions qui mettent à l'épreuve leur capacité de maîtrise de soi. Ils vont d’une enfance dans laquelle l’enfant effectue une analyse superficielle de son comportement par rapport à un contexte social qu’ils considèrent comme simple, à un autre dans lequel l’adolescent effectue une analyse en profondeur de son comportement, pouvant percevoir les nuances complexes qui peuvent en résulter. se produire dans un environnement social.

Pour travailler avec un adolescent et, surtout, pour ne pas rompre la communication avec lui, il est préférable de savoir à quelle heure vous êtes et de lui accorder, au fil du temps, une marge plus large. En quelque sorte, les personnes qui vivent avec les adolescents doivent relever le défi de grandir avec eux, de négocier avec eux. Imaginons qu'ils commencent à prendre conscience de leur propre individualité, ce qui leur fait souvent ressentir un grand malaise face à une vérité: il est très difficile pour quelqu'un de comprendre ou de comprendre ce que nous ressentons dans la totalité..

Quand ils voient dans l'adulte une figure avec laquelle pouvoir parler et exprimer leurs préoccupations, sans que cela les méprise comme étant sans importance ou simple à résoudre, il est plus facile pour la transition de se produire sans obstacles. Le travail s'améliore lorsqu'il est effectué par empathie, en offrant de l'aide et en ne l'imposant pas.

L'empathie est un outil puissant lorsque vous travaillez avec un adolescent.

Comment améliorer ces caractéristiques?

En ce moment, il est important de travailler sur l'estime de soi des jeunes, Ils ont besoin de se connaître, de se retrouver, de se connaître et de se sentir bien face à ces découvertes..

Un autre aspect important est la communication. Comment pouvons-nous travailler avec des adolescents? En général, ce groupe d'âge recherche des idées concrètes, des ordres raisonnés et compréhensibles et, surtout, une influence sur l'affirmation de soi. Beaucoup de jeunes se laisser emporter par les pulsions et les humeurs exaltées. La formation à la communication affirmée leur permet de s’exprimer de manière appropriée et ainsi améliorer leurs relations sociales et indirectement leur estime de soi.

Pendant ces années, il est temps d’essayer d’expérimenter, de comprendre que la responsabilité des adultes est de donner des informations précises et d’éduquer, d’offrir des alternatives et de soutenir, au-delà, il y a la décision finale des jeunes, leurs actions et leurs conséquences.

Malgré leur éloignement de la famille, pour avoir consenti plus d’efforts dans le domaine social pour être acceptés ou pour maintenir leur position dans leur groupe d’amis, les adolescents ils ont besoin de sentir que la maison est toujours ce refuge où ils peuvent aller. Peut-être qu'ils méprisent ou critiquent beaucoup de choses à son sujet, mais cela ne veut pas dire qu'ils n'en ont pas besoin. Ainsi, avec les gens qui les entourent, il se passe la même chose. On ferait bien de s'en souvenir.

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