Quel est l'effet Matthew?

L'effet Matthew est la dénomination sociologique d'un phénomène d'accumulation de biens, de richesse ou de renommée. Bien que l'utilisation de ce terme soit attribuée au sociologue Robert K. Merton pour la première fois dans un article publié en 1968, son utilisation a été étendue à d'autres disciplines telles que l'économie, la psychologie et l'éducation, dans lesquelles les deux actifs sont mentionnés. des matériaux, tels que l'argent, ainsi que des valeurs immatérielles, telles que la confiance ou le prestige social.

Il est appelé à l'origine effet Matthew par la citation biblique du chapitre 13, verset 12 de l'Évangile de saint Matthieu (répété dans Matthieu 25,29 et dans d'autres évangélistes jusqu'à cinq fois) qui dit textuellement: "Pour celui qui a sera donné et aura en abondance; mais à celui qui n'a pas, même ce qu'il a sera emporté ". Dans le domaine de l'éducation, le psychologue canadien Keith Stanovich a analysé le fait et lui a donné le nom d'effet Matthew..

"Voulez-vous être riche? Eh bien, ne vous inquiétez pas pour augmenter vos atouts, mais pour diminuer votre cupidité ".

-Epicure-

Exemples d'effet Matthew

Il y a d'abondantes observations de l'effet Matthew, voyons-les en fonction de la zone où il apparaît.

En science

Dans le domaine scientifique, il y a une expérience sensationnelle faite il y a une décennie. Une équipe de scientifiques a sélectionné cinquante articles rédigés par des chercheurs réputés ayant travaillé dans les principales universités nord-américaines et publiés quelques années auparavant. Les scientifiques ont changé les titres des articles, inventé des auteurs fictifs employés dans des universités de catégorie inférieure et les ont envoyés dans les mêmes journaux où ils avaient été publiés. Presque tous les articles ont été rejetés.

En l’interprétant dans le sens opposé, la loi dite de Stigler est utilisée parce que, dans de nombreux cas, les résultats scientifiques ne reçoivent pas le nom de la personne qui l’a découverte au départ..

En éducation

En éducation, serait quelque chose de similaire à Effet pygmalion, qui attire l'attention sur l'amélioration des étudiants qui reçoivent plus d'attention et ils font l’objet des attentes les plus optimistes de l’enseignant, au détriment de la bonne évolution des autres; le L'effet Matthew est étroitement lié à l'appel prophétie auto-réalisatrice également formulé par Merton.

Le psychologue canadien Keith Stanovich était celui qui a observé que qui ont acquis très tôt la "richesse" en expression écrite et orale renforcent de plus en plus ces compétences, tandis que ceux qui mettaient longtemps à les obtenir sentaient leur échec, refusaient de revivre la mauvaise expérience et lisaient et écrivaient moins.

Cela les rendait susceptibles de devenir de plus en plus désavantagés par rapport à ceux qui dominaient déjà la lecture et l'écriture, qui, satisfaits de leurs résultats, pratiquaient de plus en plus. Cela a donné avantage à ce dernier en termes de réussite scolaire et future.

"En science, la reconnaissance est accordée à l'homme qui convainc le monde, pas à celui qui en a eu l'idée".

-William Osler-

En sociologie

En sociologie, nous pourrions donner l'exemple suivant: La Banque accordera plus facilement un prêt à quiconque peut prouver qu'il a de meilleures garanties (c’est-à-dire celui qui a le plus) et non le pauvre qui a probablement besoin de cet argent, ce qui rendra les riches plus riches et les pauvres plus pauvres.

Conséquences de l'effet Matthew

Selon Jiménez (2009), il comporte deux grandes facettes, généralement antagonistes:

• La contribution d'un plus d'avantages, à la fois matérielles (ressources économiques et autres, récompenses) et non matérielles (privilèges, considérations, confiance, pouvoir, renommée) en ayant la valeur maximale dans un certain paramètre qui est considéré comme pertinent.

Il est placé au premier rang d’une certaine classification ou catégorie de portée locale, régionale, nationale ou mondialisée. En tant que meilleur, il est le plus bénéfique, le plus surévalué et éclipse souvent le reste.

• D'autre part, les avantages de toute nature sont réduits ou annulés pour les personnes ou entités qui ont moins de valeur d'un certain paramètre qui est considéré comme pertinent. Dans de nombreux cas, des processus de marginalisation sont générés car la prise en compte de ces personnes ou entités est modifiée lorsqu'elles sont perçues comme aux derniers endroits de la classification..

On observe souvent que sont loin en dessous de ce qui était attendu si l'on considère les ressources qui avaient au début. Dans le cas extrême, celui qui a le moins est dépouillé de ce qui est le sien, que paradoxalement est donné à celui qui a le plus.

"La richesse est comme l’eau salée; plus vous buvez, plus vous avez soif ".

-Arthur Schopenhauer-

Un moyen de corriger les effets néfastes de l’effet Matthew consiste à donner la priorité à la participation au détriment de la compétitivité. Une autre consiste à établir des mécanismes qui protègent les plus défavorisés. La manière la plus radicale de la mener à bien serait d’octroyer des aides de manière inversée. En d’autres termes, aidez davantage ceux qui se sont montrés pires, qui connaissent moins ou ont moins. En bref, corriger les inégalités.

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